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高中历史编辑
(人民版)2019-2020学年高中历史专题4毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的形成与发展2中国特色社会主义理论体系的形成与发展学案必修3
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本人民版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1202 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2020/1/19 10:12:34
    下载统计今日0 总计5
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资源简介

 知识点一 创建新理论的宣言书

1.背景

(1)“文化大革命结束后,百废待兴。

(2)“两个凡是的错误观点,禁锢着人们的思想。

2.形成

(1)中共中央工作会议(197811)

①内容:邓小平作了《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的讲话,提出必须首先要解放思想,才能解决问题。

②意义:成为开辟新时期新道路的宣言书,实际上成为中共十一届三中全会的主题报告。

(2)中共十一届三中全会

①内容:重新确立解放思想,实事求是的指导思想;停止以阶级斗争为纲,工作重心转移到社会主义现代化建设上来;做出实行改革开放的伟大决策。

②意义:正式开辟了建设中国特色社会主义的新道路,邓小平理论逐步形成和发展起来。

[轻巧识记] 中共十一届三中全会

知识点二 中国特色社会主义理论体系奠基之作——邓小平理论

1.邓小平南方谈话

(1)背景:20世纪90年代初,国际政治风云变幻,中国的改革开放事业进入一个关键时期。

(2)内容

①社会主义的本质:解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,达到共同富裕

②三大关系:计划经济、市场经济和社会主义的关系,改革开放、革命与解放生产力的关系,科学技术和经济社会发展的关系。

③判断实践的标准:是否有利于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平。

④问题的关键:要抓住时机,发展自己,关键是发展经济。发展才是硬道理。

(3)意义:回答了长期束缚人们思想的许多重大认识问题,是把改革开放和现代化建设推向新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书。

2.中共十四大

(1)时间:199210月。

(2)内容

①明确了中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。

②确立了邓小平建设中国特色社会主义理论在全党的指导地位。

(3)意义:邓小平南方谈话和中共十四大,标志着邓小平理论形成了一个完整的体系。

3.中共十五大

(1)时间:19979月。

(2)内容

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