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高中生物编辑
(苏教版)2019-2020学年高中第4章生态系统的稳态第2节生态系统的稳态第3课时生态系统中的信息传递生态系统稳态的维持学案必修3(生物)
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本苏教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1370 K
    上传用户baibai9088
  • 更新时间2019/12/3 19:17:33
    下载统计今日0 总计34
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资源简介

1.生态系统的信息传递

(1)生态系统中信息传递的形式

物理信息:生态系统中以物理过程为传递形式的信息称为物理信息,包括、热、电、等。

化学信息:生态系统中以代谢产物等化学物质传递的信息称为化学信息,包括植物代谢产物动物外激素

行为信息:生态系统中以生物的表现或动作等行为特征传递的信息称为行为信息,包括舞蹈、运动等。

(2)生态系统的三个基本功能:能量流动物质循环信息传递

(3)特点:它既有从输入到输出的信息传递,也有从输出到输入的信息反馈。信息传递强化了生态系统的调节机制。

2.生态系统稳态的维持

(1)生态系统稳态:指生态系统所具有的保持恢复自身结构和功能相对稳定的能力,又称为生态系统的稳定性。

(2)生态系统的稳态是生态系统的结构和功能协调发展的重要标志。

(3)生态系统稳态的原因:生态系统具有自我调节能力

(4)生态系统的自我调节能力的基础:负反馈调节。

(5)生态系统的稳态主要表现在:

抵抗力稳定性:它是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状而不受损害的能力。

恢复力稳定性:它是指生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。

(6)生态系统的稳态具有相对性

在不同的生态系统中,抵抗力稳定性和恢复力稳定性的表现不一样。一般来说,生态系统中的物种越,遗传基因库越丰富,食物网越复杂,自我调节能力就越,抵抗力稳定性就越

在不同的生态系统遭到破坏后,它们的恢复程度与恢复时间是不一样的。

一个生态系统在受到大规模干扰外界压力超过生态系统自我调节能力的限度时,生态系统的稳态就可能遭到严重破坏,甚至引发系统崩溃。

(7)提高生态系统稳态的措施

努力避免对生态系统的过度干扰

对于具有重要经济价值的人工生态系统,必须确保一定的物质和能量投入,以维持人工生态系统在结构和功能上的协调发展。

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