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高中物理编辑
2020版高考物理一轮复习第6章第2节动量守恒定律及其应用教学案新人教版
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  • 资源类别教案
    资源子类复习教案
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中物理
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1285 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2019/9/20 11:38:07
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资源简介
第2节 动量守恒定律及其应用
知识点一| 动量守恒定律的理解及应用
1.动量守恒的条件
(1)系统不受外力或所受外力之和为零时,系统的动量守恒。
(2)系统所受外力之和不为零,但当内力远大于外力时系统动量近似守恒。
(3)系统所受外力之和不为零,但在某个方向上所受合外力为零不受外力,或外力可以忽略,则在这个方向上,系统动量守恒。
2.动量守恒定律的内容
如果一个系统不受外力,或者所受外力的矢量和为零,这个系统的总动量保持不变。
3.动量守恒的数学表达式
(1)pp′(系统相互作用前总动量p等于相互作用后总动量p′)。
(2)Δp=0(系统总动量变化为零)。
(3)Δp1=-Δp2(相互作用的两个物体组成的系统,两物体动量增量大小相等,方向相反)。
 
(1)系统所受合外力的冲量为零,则系统动量一定守恒。                   (√)
(2)动量守恒是指系统在初、末状态时的动量相等。                       (×)
(3)物体相互作用时动量守恒,但机械能不一定守恒。                     (√)
动量守恒定律的“五性”
矢量性
动量守恒定律的表达式为矢量方程,解题应选取统一的正方向
相对性
各物体的速度必须是相对同一参考系的速度(没有特殊说明要选地球这个参考系)。如果题设条件中各物体的速度不是相对同一参考系时,必须转换成相对同一参考系的速度
同时性
动量是一个瞬时量,表达式中的p1p2…必须是系统中各物体在相互作用前同一时刻的动量,p1p2…必须是系统中各物体在相互作用后同一时刻的动量,不同时刻的动量不能相加
系统性
研究的对象是相互作用的两个或多个物体组成的系统,而不是其中的一个物体,更不能题中有几个物体就选几个物体
普适性
动量守恒定律不仅适用于低速宏观物体组成的系统,还适用于接近光速运动的微观粒子组成的系统
[典例] 两磁铁各放在一辆小车上,小车能在水平面上无摩擦地沿同一直线运动。已知甲车和磁铁的总质量为0.5 kg,乙车和磁铁的总质量为1.0 kg。两磁铁的N极相对,推动一下,使两车相向运动。某时刻甲的速率为2 m/s,乙的速率为3 m/s,方向与甲相反。两车运动过程中始终未相碰。则:
(1)两车最近时,乙的速度为多大?
(2)甲车开始反向运动时,乙的速度为多大?
解析:(1)两车相距最近时,两车的速度相同,设该速度为v,取乙车的速度方向为正方向。由动量守恒定律得mvmv=(mm)v,所以两车最近时,乙车的速度为v m/s m/s≈1.33 m/s
(2)甲车开始反向时,其速度为0,设此时乙车的速度为v′,由动量守恒定律得mvmvmv′,得v′= m/s=2 m/s。
答案:(1)1.33 m/s (2)2 m/s
应用动量守恒定律的解题步骤
(1)明确研究对象,确定系统的组成(系统包括哪几个物体及研究的过程)。
(2)进行受力分析,判断系统动量是否守恒(或某一方向上是否守恒)。
(3)规定正方向,确定初、末状态动量。
(4)由动量守恒定律列出方程。
(5)代入数据,求出结果,必要时讨论说明。
考法1 动量守恒的判断及应用
1.(多选)如图所示,AB两物体质量之比mAmB=3∶2,原来静止在平板小车C上,AB间有一根被压缩的弹簧,地面光滑,当弹簧突然释放后,则(  )
A.若AB与平板车上表面间的动摩擦因数相同,AB组成系统的动量守恒
B.若AB与平板车上表面间的动摩擦因数相同,ABC组成系统的动量守恒
C.若AB所受的摩擦力大小相等,AB组成系统的动量守恒
D.若AB所受的摩擦力大小相等,ABC组成系统的动量守恒
BCD [如果AB与平板车上表面间的动摩擦因数相同,弹簧释放后AB分别相对小车向左、向右滑动,它们所受的滑动摩擦力FA向右,FB向左,由于mAmB=3∶2,所以FAFB=3∶2,则AB组成系统所受的外力之和不为零,故其动量不守恒,A选项错误。对ABC组成的系统,ABC间的摩擦力为内力,该系统所受的外力为竖直方向的重力、支持力,它们的合力为零,故该系统的动量守恒,B、D选项正确。若AB所受摩擦力大小相等,则AB组成的系统受到的外力之和为零,故其动量守恒,C选项正确。]
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