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高中生物编辑
(浙科版)2019-2020学年高中第二章动物生命活动的调节第4课时反射与体温调节学案必修3(生物)
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本浙科版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1404 K
    上传用户123wangyan
  • 更新时间2019/9/6 14:34:45
    下载统计今日0 总计7
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资源简介
1.调节机制
(1)低温环境:减少散热,增加产热。
(2)高温环境:减少产热,增加散热。
(3)体温调节中枢位于下丘脑,体温感觉中枢位于大脑皮层,温度感受器分布于皮肤、黏膜和内脏器官中。
2.产热
(1)安静状态时,主要由内脏、肌肉、脑等组织的代谢过程释放热量。
(2)寒冷环境中增加产热的方式
①依靠增加肌肉活动来增加热量。
②激活全身脂肪代谢的酶系统,分解、氧化脂肪,释放热量。
 
3.散热
(1)方式:通过传导、辐射、对流、蒸发等物理方式散热。
(2)器官:主要是皮肤。
(3)皮肤散热过程
①在寒冷刺激下,皮肤中的温度感受器产生反射性的血管收缩反应,血流量减少,皮肤温度下降,散热量减少。
②在温热刺激下,皮肤中的另一种温度感受器产生血管舒张反应,血流量增加,皮肤温度上升,散热量增加。
③出汗散热:汗腺分泌的汗水在皮肤上蒸发,带走大量的热。
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