用户名: 密码:  用户登录   新用户注册  忘记密码  账号激活
您的位置:教学资源网 >> 试题 >> 生物试题
高中生物编辑
(苏教版)2018-2019学年高中第二章生物个体的稳态2.4植物生命活动的调节练习必修3(生物 解析版)
下载扣金币方式下载扣金币方式
需消耗0金币 立即下载
0个贡献点 立即下载
0个黄金点 立即下载
VIP下载通道>>>
提示:本自然月内重复下载不再扣除金币
  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本苏教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小968 K
    上传用户123wangyan
  • 更新时间2019/7/25 11:12:39
    下载统计今日0 总计2
  • 评论(0)发表评论  报错(0)我要报错  收藏
0
0
资源简介
1.下列关于植物生长素作用及其应用的叙述,不正确的是(  )
A.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感
B.顶端优势能够说明生长素作用的两重性
C.适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长
D.可利用生长素类似物防止落花落果
解析:同一植物不同器官对生长素的敏感性不同,最敏感的是根,其次是芽,最不敏感的是茎。顶端优势是顶芽产生生长素优先生长,侧芽部位积累生长素,浓度高抑制生长,所以顶端优势体现了生长素作用的两重性。由于根对生长素最敏感,所以适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长。用一定浓度的生长素类似物处理花蕾,可以防止落花落果。
答案:A
2.下图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合是(  )
 
A.①②         B.③④
C.④⑤         D.⑤⑥
解析:证明胚芽鞘尖端是感受光部位,实验变量是感光部位,因此通过设置遮住尖端和尖端下部两组实验进行对照。
答案:D
  • 暂时没有相关评论

请先登录网站关闭

  忘记密码  新用户注册