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高中语文编辑
(苏教版)2018-2019学年高中语文选修《唐宋八大家散文选读》专题三第10课越州赵公救灾记学案
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本苏教版(现行教材)
    所属学科高中语文
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1643 K
    上传用户majiawen
  • 更新时间2019/5/16 14:55:07
    下载统计今日0 总计12
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资源简介

1以史家的笔法有详有略地叙述

“九月”“十月朔”“明年春”等时间的交代和呼应,使叙事条理十分清楚。写救灾措施,详写“救饥”,略写“救疫”。有详有略地记叙,使行文简练,重点突出。

2对比手法的运用

如第二段和第四段中,作者以一个“故事”、一个“法”,同赵抃的做法相比,突出了赵抃救灾突破常规的做法和高尚的人品。

3纡徐曲折的笔法

如第五段,虽直接写出了救灾之巨——吴越诸州县死了近一半人,对于当时的吏治却不能直接指责,而说天子忧劳,官吏尽力;同时特别指出了越州治下的百姓,“尤以为得其依归”,即以在赵抃治下为幸。事实上,曾巩是以“死者殆半”的事实,曲折地指责了其他州县的救灾工作不力。

素材挖掘

直言敢谏,弹劾不避权幸,素有铁面御史之称,平生不治赀业,不畜声伎(《宋史·传》)。从《越州赵公救灾记》中,我们知道了父母官事无巨细地了解灾情,一一拿出切实可行的救灾措施,立即付诸行动,使民不幸罹旱疫,得免于转死,虽死,得无失敛埋,深刻感受到自始至终贯穿全文的民本主义思想。在这种思想指导下任劳任怨的为吏之道更值得关注。任劳,是赵为了救灾,蚤夜惫心力不少懈;任怨,是在救灾中事有非便文者,公一以自任,不以累其属——在灾疫横肆的特殊情况下,为了百姓疾苦,敢于打破僵死的陈规惯例,即所谓故事,岁廪穷人,当给粟三千石而止法,廪穷人,尽三月当止等,并坦然为之承担责任。这与千百年来不求有功,但求无过的昏官庸吏,不啻天渊之别。

 

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