教学重点：
相机引导，解决学生疑难。
教学过程：
再读课文，理解内容
一、理解课文第一段，思考：第一段作者写的是什么样的景？表达作者了什么样的情感？
景：
清风徐来 水波不兴
月出东山 徘徊斗牛
白露横江 水光接天
以寥寥几笔勾勒出了作者于秋夜月下泛舟江上所看到的月白风清、水天相连的景象。（这“徘徊”可说是神来之笔，从东山上升起的月亮，似乎很理解人意，它慢慢升起，却又不忍匆匆离去，只在斗牛之间“徘徊”，又似在看人间美景。）
陶醉于赤壁月夜美景的喜悦之情！
二、理解课文第二段，思考：文章第二段作者的感情从乐到悲，悲从何来？歌词中的“美人”指代什么？歌词唱出了主人怎样的情怀？
