目前，在语文教学中教师普遍使用“一言堂”这种简单、刻板的教学模式，造成学生对语文课缺乏兴趣，不能充分的调动学生学习的积极性。一堂课下来，教师累、学生更累，教学效果不显著。“兴趣是最好的老师”，只要学生对所学的内容有了兴趣，就一定能产生积极的学习情感。因此，在语文教学中，教师要从优化课堂教学过程入手，设法激发学生学习的兴趣，使学生从枯燥单调的学习中解脱出来，变为主动地、愉快地接受和掌握知识。那么，在语文教学中如何激发学生的学习兴趣呢？下面笔者谈谈在教学实践中的几点做法及体会。
一、巧设导入语，激发兴趣
好的开头是成功的一半。好的导语能吸引学生的注意力，激发学生学习的动机，使学生带着浓厚的兴趣主动地去学习。如果教师一进入新课就毫无激情，毫无生气，学生的学习兴趣自然调动不起来，整个课堂会死气沉沉，影响到课堂教学的效果。因此，教师在语文教学中要根据教材内容和学生的心理特点，精心设计好课前导语，以激发学生积极的学习情感，使学生带着浓厚的兴趣进入学习状态。如：我教《惊弓之鸟》一文时，利用讲故事的方式进入导入：古时候，魏国有个射箭能手叫更赢。有一天，更赢跟魏王到效外打猎，突然看见天空中一只大雁从远处慢慢地飞过来，边飞边叫，他对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，就能把这只雁射下来。”大王不相信，这时，更赢左手拉弓，右手拉弦，只听见“嘣”的一声，那只大雁直从半空中掉了下来。同学们，你们知道这到底是为什么吗？答案就在课文中。这么一讲，学生的学习兴趣立刻被激起，求知欲强的孩子们迫不及待地要到课文中找答案，以满足求知欲。这样一来，由教师的“要我学”变成了学生的“我要学”，其过程自然，诱发性强。
