1.课堂上经常出现这种情况：老师提出一个问题，全班无人能答。我知道答案，但又没有完全的把握，当老师说出答案后，我后悔不已。请你以心理描写为主，写一个300字左右的片段。
答：
答案（示例）：讲完排列组合，还有5分钟下课，张老师扶了扶眼镜，又玩起了他习惯的游戏：“请问数学界的爱因斯坦是谁？”不是希尔伯特吗？我一阵狂喜——右手从课桌下放到了课桌上。算了，还是让数学课代表去出风头吧，这可是他的舞台。他今天怎么了，埋着头？也该我威风一下了吧！右手无意中已攥成了个拳头。张老师得意的眼光，瞄向班长，班长立即低了头。班长都不知道，我却知道？是我记错了吧？拳头又慢慢伸展开，平放在课桌上。“希尔伯特！”不会错吧，上次假期上北大的学姐不是亲自给我说的吗？我的手慢慢离开了课桌，与课桌形成了一个角度。张老师居然不看我！瞧不起？我有些气愤了：也该露一手给他看看。就在我迅速举手的时候，下课铃声响了，也响起了张老师得意的笑声：希尔伯特。
