第二节 光合作用
第1课时 光合作用的认识过程
【学习目标】
1、了解光合作用以及人类对它的认识过程；理解光合作用的概念
2、明确科学发现的艰辛和科学的研究态度在实验探究中的重要性；认识到 技术的发展在科学研究中的作用，尊重科学用发展的观点看待科学，树立辨证的科学观
【重点难点】
1．光合作用的发现及研究历史，揭示每个实验的原理和结论、
【自主学习】
1、解开光合作用之谜
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年代
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科学家
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实验过程及现象
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实验结论
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1648
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[比利时]
范.海尔蒙特
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将2.5Kg的柳树种 在木桶中（土壤称重），每天浇雨水，5 年后称重，柳树80Kg，土壤仅损失100g。
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1771
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[英]
普利斯特莱
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①点燃的蜡烛与绿色植物一起，装置密闭→蜡烛不熄灭；
②小鼠与绿色植物一起，装置密闭→小鼠不易窒息。
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1779
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[荷兰]
英根豪斯
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带叶的枝条放在水中，这些叶在阳光下产生O2，在暗处并不产生O2
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1864
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[德]萨克斯
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叶片暗处理后一半遮光，一半曝光，再经碘蒸气处理，曝光一半叶变蓝，遮光一半不变
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1883
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[德]恩格尔曼
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水绵和好氧细菌在黑暗和无空气的环境中一起培养:
①极细光束:好氧细菌只集中叶绿体被光束照射部位的附近；
②曝光:好氧细菌集中在叶绿体所有受光部位。
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O2是 释放的，叶绿体是
的场所。
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