有人说，教育的目的在于将社会上的人进行分层。
说到教育分层，就不得不提到中考分流，高中教育虽然不在我国九年义务教育的范围内，但每年能通过中考成功考上高中的学生也不在少数。
随着我国教育的发展，高考的升学率也在直线上升，更多的学生有机会接受高等教育，我国的国民素质也因此得到了显著的提升。
不过，大多数人大学毕业后，都希望自己能从事一份相对“体面”的工作，这就导致很多基层技术岗位无人问津，大多数人扎堆极少的优质岗位，使得就业压力加剧的同时，社会上还出现了劳动力断层。
为此，国家希望能通过调整普职比，通过职业教育低龄化的方法，来填补社会上技术性岗位的空白，并预计到2022年，将普职比调整为5:5。
学生整体素质接近的情况下，高中是否有必要设立重点班
普职比的调整，除了会让一部分人无缘高中，也会使高中生的整体素质差距变小，过去大部分学生能上高中，被录取的第一名和最后一名间成绩会存在巨大差异，即使是考上同一所高中的学生，他们之间的成绩也都会有所不同。
如果随机分班，每个班级的学生成绩有好有坏，授课老师会没办法统一教学进度，往往会造成成绩好的学生听懂了，而成绩稍差的学生没听懂而不能往下继续讲课的情况。
所以大部分高中都会设有重点班和普通班，重点班就是将成绩排名靠前的学生单独设立班级，学校会对其重点培养，普通班则是将剩下的学生打乱分班。
这样既方便对学生学习进行管理，因材施教，又能培养出更多优秀的学习，提高学校的升学率，可谓是一举两得。
但对于这样的分班安排，却让很多普通班的学生和家长认为不公平，他们觉得教育就要有教育的公平性，重点班的学生抢占了他们的教育资源，明明都是在一个学校上学，得到的待遇却不相同。
教育部发布新规，禁止高中设立“重点班”，部分家长却坐不住了
这一次，教育部门也持相同想法，教育就要尽量做到公平，而且刚入学的高学生的整体水平相差不多，如果保持一致的教学进度和处在相同的教育环境，很快就会渐渐缩小彼此间的差距。
并且教育部门也正式发布通知，禁止学校设立重点班，通知中提到：要规范学校招生行为，无论是公办还是农民办学校，都要同步进行招生，而且不能违规招生，坚持随机均衡编班，不设立重点班，并且要合理均衡配备师资。
面对教育部的这一通知，成绩普通的学生和家长自然是乐开了花，从今以后再也不用羡慕重点班的学生有更好的教育资源了，同时彼此间的差距也不会越变越大。
但这个消息却让重点班的家长坐不住了，这对重点班的学生来说可不是一个好消息，重点班和普通班的差别可不是一星半点。
无论是学习氛围上，还是师资力量上，重点班都要优于普通班很多，学生在重点班学习，也会对未来的高考有很大帮助。
但即使重点班家长再不愿意，教育部下发的通知也是无法进行更改的，各个学校也都要遵守这个规定，取消重点班，慢慢缩小高中生间的学习差距。
是应该因材施教还是应该慢慢缩小高中生间的差距？
对于教育部门的做法，每个人都有不同的见解，有人认为高中应该设立重点班，因为每个人的接受能力不同，让成绩好的学生接受更好的教育，将来成为更加优秀的人也是人之常情。
而且高中不是义务教育，因材施教没什么不好，如果大家都同一进度，每个人学到的知识，拥有的技能一样多，那培养出来的人就过于机械化、模式化了。
每个人都一样，没有自己的特点，在今后的就业中也会非常尴尬，同样也会遇到分配不均的问题，毕竟工作岗位有好有坏，但接受教育过的人却都一样，要如何分配才能做到公平？
但也有人认为，在同一所学校，花着一样的学费，每个人所接受的教育却不一样，让人理解不了，可以在中考时就区分重点高中和普通高中，但不要在学校内部分重点班和普通班，这不只是会拉开学生之间的差距，同样也会伤害一些学生的自尊心。