进入高三，总有一张张作不完的卷子，看不完的书，还有听不完的课程，学长们总是刷题刷到半夜，上课半昏迷状态，用尽各种办法让自己清醒，这样的学习状态一直持续到毕业。
那么，刷题和听课哪个更重要？在这里，有位学长给出了“最佳答案”，学弟学妹们一定要认真看：
1。一位好老师的课，能带给你太多东西，包括但不限于：
a。高度精炼的解题套路（例：奇变偶不变（误））
b。迎合阅卷老师的方法（参加过高考阅卷的老师都有相关经验，可以现身说法）
c。充分的答疑解惑（很多你想破头的问题，在老师那儿只是一句话的事）
d。经验之谈与进度把控
2。因此我个人是不推荐不听课的，就算不听课，也要想别的办法让老师发挥上述价值。除非你确信自己的智慧与经验全面超越老师，这个发生的几率还是比较小的。
3。就算要以刷题为主，也请不要泛泛而谈。避免泛泛而谈的具体做法包括但不限于：
a。制定具体到“每个月→每周→每天→每个课间每节自习”的学习计划，而不是说一句“不断刷题，总结”，说话谁都会。
b。记录错题，并定期回溯。单设一个错题本，遇到新类型错题时取个类型名字，之后遇到同类错题以引用形式记录在这个名下。回溯错题本需要很多遍，不再错的与反复错的都想办法标记。
c。记录难题，并定期回溯。我的做法是自制卡片，难题写正面，关键解法写背面，当时快凑成一副扑克了。
d。利用错题与难题记录，试图将题海变成题盆（高中班主任金句）。后期的重点根本不是刷题。系统的做模拟题也是为了检测自己的知识盲点，查漏补缺。
4。正视自己的水平，不要不切实际。
我所在的高中是重庆一中（和三中轮流出状元），教我的老师有三位重庆特级教师，我们每个月的月考题都比高考题难一到两个档次，我们每年送到北大和清华的学生是30人左右。因此在我的母校想要评估自己能不能上北大清华，就是要看自己能不能进年级前30。在你们那儿怎么做这个评估，请自己斟酌；在你们那儿是否有这种师资，也请自己斟酌。如果一直做不到，也别执着。我当时有一个同学是第三次复读，后来又复读了一次，就是为了上北大，最后也没成功。
贴心提醒：
高考要刷题，更要听课，否则你就有可能错过一个重要考点，而恰恰这个考点是教材中没有的！所以永远不要低估老师，更不要高估自己，虽然要有自信，但是盲目自信还是很可怕的。