我为教育献青春
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我要评论 收藏 2010/1/15 11:10:43
我是1989年大学毕业的。记得做教师不久，大学的一位同学问我：当中学教师是什么滋味？当时我的回答很干脆：苦。
我们这批师范的大学生，似乎并没有人真正愿意当中学教师。两年的师范学习并没有读懂师范的真正含义。毕业前夕，大家四处奔波，各显神通，谁逃脱了当中学教师的命运，就成了幸运的成功者，谁无能为力落到了中学教师的行列，那就是失败者。我就在一群失败者悲愤的道别声中离开大学的。
然而。生活并没有欺骗我，要是今天再有人问我，当中学教师是什么滋味，我将说：当教师苦中自有它的乐。我想讲两件我刚毕业时发生的故事。
那是我刚刚登上讲台的时候，班里有一个从小失去母爱的学生，看到他平日里郁郁寡欢的神情，我心里很不是滋味，因此我时时留意他，处处关心他，问寒问暖，尽力解决他生活中的难题。
那年春节，他送给我一个礼物：一张他自己制作的贺年卡，上面恭恭敬敬地写着：齐老师，您真像我的母亲。短短的几个字，在我的心里掀起了波澜，当时我虽然还没有结婚，没有做母亲的感受和体验，但是感情的潮水还是冲垮了自我封闭的堤岸，我望着他，他看着我，他哭了，我也流泪，泪水是咸的，但我却感到了一种甜味，一种从未有过的欣慰和快乐。没想到，生活中有人会用这样的方式来表示对我的爱戴和尊敬。
从那时起我就感到肩上的担子沉甸甸的，我开始渐渐的领悟到了一个教师应担负的责任。教师，人类灵魂的工程师，古往今来一直受到人们的赞誉。奉献，是做一个好教师不可缺少的品格。为了学生，教师倾心尽力，劳而无怨。在每一个学生成长的道路上，都洒有教师辛勤的汗水。今天在商品经济大潮的冲击下，又有多少教师甘于清贫，淡泊明志，为了祖国的后继有人在默默地耕耘着。我扪心自问：我对得起教师这个神圣的称呼吗？为了不让这个神圣的称呼蒙垢，我要加倍的把心放在学生身上。说也奇怪，在我的周围竟藏着那么多的快乐。我在学生中间，找回了我的童心，我的真诚，我的热情，我的追求。
当时我担任两个班的英语。课时、早自习教多，但我从没有耽误过。不论是严寒还是酷暑，不论是春寒料峭还是秋风扫落叶，不论是凛冽刺骨的早自习，还是漂泊泥泞的晚自习，不论是星移斗转，还是日出日落，我都在那小小的三尺讲坛上开垦着，播种着，耕耘着，同时也在收获着。
那是1991年，尽管当时不是班主任，但每天晚上学生自习期间，我都要到教室去转一转，及时地解决学生提出的疑难问题，曾记得一个晚上，我一直呆到教室里只剩下稀稀拉拉的几个人时，我督促他们说：时候不早了，该回去睡觉了。一个学生抬起头来说：老师，你不是也没睡吗？这一句普普通通的话语，使我的心顿时涌上了一股异样的感觉，满腹的话涌上心头不知如何回答才好。我只是笑了笑，没再说什么。晚上，我躺在床上，翻来覆去，难以入睡，我感到我得到了学生的理解，我和学生们的心是相通的。我从心底里感到高兴，正是理解这股无形的力量把我和学生们之间紧紧联系在一起，使我倍加热情地去关怀爱护他们，当寒雪飘飘的时候，我用柔软的草帘给学生一个温暖的梦，当烈日当空的时候，我用浓浓的树阴给学生一个爽凉的绿阴。
就这样，日复一日，年复一年，我感到学生离不开我，我也离不开学生了。我记得有的学生在的生日礼物上这样写道：老师象月亮，我们象周围的小星星。星月交辉，心心相连。
人们把教师比作燃烧的蜡烛，点燃自己，照亮学生。老师的崇高与伟大就在于讲求奉献而不是索取。
在和学生打交道的这些年，我感悟到了快乐和幸福就在奉献中，只有在奉献中，才能体会人生的价值，实现自我生存的价值。