活动目的：
1.通过活动使学生懂得团结合作能共同渡过难关，能取得竞赛的胜利，合作力量大，从而培养合作精神。
2.通过活动使学生明白怎样才能有好的合作，合作中应该怎么做。
3.通过活动让学生充分体验合作过程中地愉悦，从情感上认同合作。
活动准备：
1.理论：合作是生活、学习的需要。合作不仅能帮助他人解决问题，同时自己也能从别人那里得到新的思想和新的方法，体会到人与人之间合作的快乐，共享成功的喜悦。成功的合作既要求成员充分的发挥个人能力，最大限度地发挥个人的积极性、主动性和创造性；又要求成员以整体利益为重，当个人利益与整体利益冲突时选择牺牲个人利益。此外，还要最大程度的信任合作伙伴。
2.分组：四大组，每组选出组长，4人作为代表参赛，其余为方阵。每轮赛事可替换队员。组长负责
3.场地：课桌移至教室两侧，四对课桌成半月形摆设，由四组选手入座，其余组员坐于其身后。
4.器材：窄口烧瓶4个，带细线乒乓球16只。蒙眼布4块；奖状6张；多媒体设备、课件。
活动步骤：
（一）折筷子导入
1.同学们，你们看我手中有一根筷子，你能把它折断吗？两根呢？（学生尝试）
2.谁能把十根筷子折断？（学生尝试）
3.我们大家都看到了，一根筷子很容易被折断，而十根则很难，从这里我们可以明白什么？（学生回答）
4.总结（的确，相对于个人的力量来讲，集体的力量更为强大。在自然界面前，人类个体的力量是脆弱的，而人能战胜自然，更多的就是依靠集体的力量、合作的力量。今天，我们各个组将要来进行一组比赛，看我们哪个组能更好的发挥集体的力量，更好的合作来赢得比赛的胜利。来赢得这场“生存大挑战”
（二）游戏“生存大挑战”
游戏规则：共分三个环节，每一环节单独评奖。每组4人作为代表参赛，其余为方阵。每轮赛事可替换队员。组长负责。（课件展示）
环节一：密室脱险
情景：探险队员在一小岛上探险，他们发现一个密室，正在察看。这时哗的一声响，不知从哪里涌进水来，地下室只有一个小的出口，只容一个人通过。水势十分凶猛，必须尽快通过，否则……
规则：窄口烧瓶内4个带线乒乓球，最快速度全部出来。即表示团队脱险成功。
采访：（胜利队）为什么能如此之快，而且全部人都安全逃出？（有组织事先商量，有次序服从大局）
（失败队）是什么导致不顺利？出了什么问题？
总结颁奖：大家都表现很好，有组织有次序的实现了脱险。大家想一想如果刚刚四人不顾大局只管自己逃命，一块往门口挤，会出现什么情况？（示范）对了，会使得四人挤在一堆都没法顺利通过。在这个环节中，某组表现最好，各个成员顾全大局，以团队利益为重，最迅速的实现脱险。在此我宣布某组获得密室脱险环节的胜利，并授予某组《最无私协作团队》称号。（奖状）
环节二：火海逃生
情景：逃出生天的勇士们还在继续探险，前面出现了一片燃烧的小树林，他们无畏的冲进去。这时许多棵树倒下，俩名队员伤到了腿，而另两名队员则被熏伤了眼睛。火势越来越大，他们必须迅速离开……
规则：两名同学用布蒙着眼睛，分别背上另两名同学。两人一组，在背上同学的指点下通过一有障碍物的过道。一队为两组最快完成任务者胜。
采访：(获胜队)现在心情怎样？你们获胜的秘诀是什么？
(失利队)是什么影响了你们的速度？心情怎样？
总结颁奖：每个人都有自己的长处也同样的有自己的短处，我们在合作中应该取长补短。在团队中发挥自己最大的作用。刚才的比赛中某组成员密切配合，各自最大限度的发挥了自己的力量，使得团队取得了胜利。我们将《最佳配合团队》的称号授予他们。（奖状）
环节三：悬崖获救
情景：勇士们闯过了一关又一关，胜利就在彼岸。但一道悬崖挡住了去路。接应的人们在下面张开了巨网，可以确保万无一失。这时需要的是信任与勇气……
规则：四人中任选俩人依次站在课桌上背向倒下，方阵中挑选八人手挽手组成网兜接住。最快最标准完成任务者胜。
采访：队员倒下时心里想什么？被接住时呢？
接的人心情如何
总结颁奖：任何一项成功的合作，同伴的相互信任是基础。没有信任也就没有了合作。同学刚刚告诉我，倒下时一点也不害怕，因为它相信接的同学。被接住的一刹那，他感觉到自己很幸福，很有依靠。的确信任和被信任都是幸福的。在刚才的环节中，我觉得所有完成的队都是优秀的。大家都是《最相互信任的团队》（奖状）
（三）巩固放松
探险队员们经历了重重艰险，终于完成了任务。他们深深的体验到了合作、发挥大家的力量才能战胜困难。他们都为自己有这么好的同伴而高兴自豪。现在他们正坐在一条大船上准备胜利返航。来我们大家一起来开动大船驶向成功的彼岸。
放音乐《众人划桨开大船》伴随音乐节奏同学发出“嗬”“嘿”声。并作划桨状。
（四）总结
从刚刚的游戏中大家一定都深深的感受到了合作的喜悦、团结的力量。在社会化大生产的今天，几乎已经没有任何一项工作可以凭个人的力量完成。联合国教科文组织早就提出“学会合作”对于现代人是一种必须，他与人们可能的生存状态息息相关。而良好的合作精神就体现在无私、信任、协作之中。大家今天都表现很好，让老师十分感动，希望你们能够将今天的这种表现延续到以后的学习之中、生活之中。老 师相信21世纪必将是属于你们的。
课后作业
1.将自己今天上课的感受写下并交流。
2.调查一件衣服的整个生产过程！
3.想一想我们在日常生活中怎么更好合作！