近年来，选择题的材料化倾向越来越明显，大有“没有史料无以成题”之势。材料分析题具有鲜明的学科特色，它有利于考查与培养学生阅读材料与获取信息的能力、独立思考与解决问题的能力；利于教与学的方式的转变，进而推动历史课程改革的良性发展。但在选取与组织材料时应注意几个基本原则：第一，材料中的史实是正确的，或在现阶段为史学界所公认；第二，材料表述应最大限度地做到简约扼要，切忌罗嗦；第三，材料应是有效的，即对解题是有用的；第四，材料间的信息保持内在的一致性，不能给人以误导。
2005年高考上海卷第23题，就违背了一致性原则：
◎中国历代都有丁税（每个成年男子必须缴纳的人身税）。清代丁税征收出现了变化，参照下表，判断以下表述正确的是
A．顺治朝随着人丁增加，丁税总额相应增长
B．康熙朝减轻农民负担，朝廷免除了人身税
C．雍正朝人口增长缓慢，丁税也在缓缓上升
D．乾隆朝丁税迅速增长，成为朝廷主要财源
答案：A
利用图文材料，考查对清代赋税知识的理解与运用，想法是很好的，但在选材时有失当之处：“表”中的人口数字是史学界基本否定的；“表”的制作上也出现了技术性失误，人口纵坐标点的位置偏移、时间横坐标点的跨度有误。聂幼犁教授因此撰写过《这道题的“表”怎么了？》一文，感兴趣的老师可以阅读《历史学习》2005年第12期。
题干与备选项围绕的中心都是“丁税”问题，但作为材料出现的“表”给出的却是“人口”的变化情况。“丁税”又称“丁赋”、“丁钱”、“丁银”、“身丁钱”，指的是“每个成年男子必须缴纳的人身税”。清朝规定，男子15岁为成丁，登记纳税，60岁除名免纳。据此估计，当时成年男子占总人口数的比例不会超过30%。康熙五十一年（1712）规定“滋生人丁，永不加赋”，“即以康熙五十年全国人丁数2462万余丁，丁银335万余两为定额，以后再增加的丁口，不再加征丁银”（参见白寿彝主编《中国通史》，上海人民出版社）。也就是说，1712年以后成年男子的增加不会引起丁税的变化。所以此题“表”中的信息与题干中的信息是不吻合的，甚至会误导学生。如果考生真的把“表”中的折线当作丁税征收出现的变化，就可能会得出这样的认识：丁税随着人口的增长而增加，进而选择C甚至D。
类似的技术性问题在2008年高考中也有，请看海南卷第25题：
◎从1952年秋开始，我国对高等院校进行大规模调整，新设了北京地质学院、北京钢铁工业学院、成都工学院、昆明工学院等学院，院校数量从201所减少到181所。这表明，当时调整的主要目的在于
A．彻底改变原有的不合理区域布局
B．有计划地开始整顿和改造旧教育
C．实现教育为工农服务
D．为大规模经济建设培养专门人才
答案：D
此题就1952年的院校调整问题，提供了两方面的材料：一是增设部分高校，二是院校总数减少。所给的材料都是符合史实的，但是二者是不吻合的：既然新设了一批高等院校，院校数量理应增加，怎么会减少了呢？要解决这个困惑，就必须了解其他相关史实。
1952年教育部按照中共中央“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学校，整顿和加强综合性大学”的方针，拟定发布了“关于全国高等学校1952年的调整设置方案”，调整的内容有院校增设、院系合并等。
经过调整，各类高等学校的性质和任务比以前明确了，高等工业院校得到加强和发展。据1952年统计，高等工业院校由原来的31所扩充为47所，新设了钢铁、地质、矿冶、水利等国家建设急需的12个专门工业学院。工业学院学生在全部高等院校学生中所占的比例由1949年的18%上升为1952年的35.4%，占各科学生数的第一位。在调整中，农林院校也得到加强，由原来的18所扩充到33所。医学院由原来的29所扩充到32所。师范院校由原来的30所扩充到34所。与此相比，综合性院校则明显减少，由调整前的51所减为21所；另外，财经政法类院校大量被合并，比如东北财政专门学校、东北银行专门学校、东北计划统计学院就与东北人民大学财政信贷、会计统计两个系合并成立了东北财经学院。与1949年以前工科、农林、医药、师范院校的在校生历史最高年份人数相比，1952年这4个科类的学生人数从7.04万人上升到13.84万人，但政法类在校生却从37682人下降到3830人。
由此可见，在1952年的院校调整中，工科以及农林医师类高等院校的数量都有增加。但由于综合性院校以及财经政法类院校大幅度减少，从而使高等院校的总数减少。但是，试题提供的两方面材料具有明显的差异性。从表面上看，新设一批工科院校是这次调整的重点，院校数量减少是这次调整的结果，但二者之间不存在因果关系。导致“院校数量减少”的原因是大幅度减少综合性院校和财经政法类院校。
一道题中出现了具有排异性的叙述，这就给学生分析材料带来了非智力性障碍。可以这样改造：
◎1952年，我国对高等院校进行大规模调整。一方面新设了北京地质学院、北京钢铁工业学院等一批工科高等院校；另一方面又减少了综合性院校，合并了部分财经政法院系。这表明，当时调整的主要目的在于
A．改变高等学校的区域布局 B．有计划地整顿改造旧教育
C．使教育服务于工业和农业 D．为工业建设培养专门人才
答案：D
如果考查这次调整的背景，可以这样设计：
◎建国初期，我国着手对高等教育进行调整，1952年出现高潮。这次调整高潮出现的历史背景包括
A．民族区域自治制度的实施 B．大规模经济建设即将开始
C．社会主义三大改造的完成 D．社会主义制度已基本确立
答案：B
如果考查这次调整的影响，可以这样设计：
◎1952年，我国对高等院校进行大规模调整，新设了北京地质学院、北京钢铁工业学院等一批工科类高等院校。这种调整带来的影响有
A．改变了高等学校的区域布局 B．有计划地整顿改造了旧教育
C．实现了教育服务工农的目的 D．为经济建设培养了专门人才
答案：D
【参考文献】
[1]中华人民共和国国史通鉴（1949-1956），红旗出版社，1993年12月第1版，第226页
[2]中华人民共和国大典，中国经济出版社，1994年6月第1版，第186页
[3]中国国情总览（教育卷），山西教育出版社，1993年3月第1版，第148页
[4]《人民日报》，1952年9月24日，《做好院校调整工作，有效地培养国家建设干部》
来源：《历史教学》何成刚 沈为慧