在刚刚结束的2013年高考[微博]中，哈尔滨市第二十四中学异军突起，创造了哈市高中办学的神话，600分以上23人。王邈以理科690分的成绩名列全省第19名，全市第7名，其中数学满分150分，理科综合283分，被清华[微博]大学[微博]录取；刘睿以理科674分的优异成绩被北京大学[微博]录取。2010年，王邈和刘睿中考[微博]入学成绩均是450分，可以说，在哈24中学习的三年，他们真正完成了“低进高出”的跨越。
教育理念：静下心来教书
从2008年至今，哈24中为清华、北大、复旦[微博]、南开、浙大[微博]、哈工大[微博]等重点高校输送了许多优秀毕业生。学校连续多年被授予省级教育系统先进集体，哈市教育系统先进集体标兵等多项荣誉称号。高考600分以上进段率稳定在20%左右，重点录取率(一表)达50%、本科录取率(二表)超90%，真正实现了“低进高出，高进优出”的办学目标。
这种“低进高出”得益于“安静”、“反思”、“总结”的教育理念。哈24中学校长范丽琴告诉记者：“我们的中心工作就是教书育人，就是静下心来教书，潜下心来育人，我们一直把‘安静’传递给我们的学生，这种‘安静’就是摒弃浮躁，戒骄戒躁；就是虚怀若谷，谨教谨行；就是静下心来研究教学，潜下心来培育英才。我们也一直把‘反思’作为教学的一种常态，借以提升自己；把‘读书’作为生活的一种形式，借以充实自己；把‘总结’作为工作的一种方式，借以优化自己。”
特色教学：反思提高效率
科研引领历来是高素质教师群体的培养途径，基于此，哈24中实行“一题统领，全面提升”的教研方式，以课题实验课为载体，在全体教师中开展“反思法”教育教学的研究。把反思作为学校的一种文化特征进行传播，把构建高效课堂作为课题的重要内容进行探索。在“备、讲、观、评、研”统一科研思路的要求下，通过两年多“同课异构”、“名师讲堂”等教学实践活动，探索出“同课异构、互听互评、合作反思”、“集体备课调讲与有效课堂观课互动”等多种教学模式，在教师中产生了积极的影响。特别是确定了雷打不动的“3+1”课堂教学模式，进一步强化了高效课堂的针对性和实效性。
所谓“3+1”强调教师精讲，就是学生精练，当堂检测，及时反馈，“周末作业制度”注重学生自主学习，自我反馈，力争做到堂堂清，日日清，周周清。
在课题研究过程中，教师们通过前期调查问卷、数据采集和分析，几易其稿，然后通过观课表、观课手册使用，带动学科课题备课、授课、观课、评课、反思研讨、深化备课良性循环，形成一套具有“反思”特色的备、讲、观、评、研的教学实践模式。全体一线教师参与度100%，上课率100%，形成数语外等11个学科的观课应用模式。
目标化管理：找出差距不断超越
哈24中依靠制度创新来激发和调动教师队伍的活力。实践确定学校管理必须以教师为本，教育教学必须以学生为本。以教师为本就是要做到充分帮助、充分尊重，充分民主。为保证交流渠道畅通，学校坚持各项工作周例会制、坚持领导和群众谈心交流、坚持通过校长信箱，及时了解师生的心声和困难，并尽量在最短的时间内给予答复或解决。
学校在充分论证、整体要求的基础上构建全面科学的目标体系，办公室、教导处、学年、政教处、班级、备课组，学科教师与学生个人都有明确的奋斗目标，以此激励斗志，催人奋进。同时推进过程中把目标进行分解，逐步推进，通过阶段考试，重大活动，光荣榜等形式，不断激发师生的工作、学习热情，引领师生不断超越自我。同时，学校要求各个学科教师，各个班级、各位学生对照自己的目标找差距，研究有针对性的弥补措施。
学校还建立起成绩优异学生学期末奖学金制度，大大激发了学生学习的积极性；对特困的学生，实行补助、减免学杂费制度，帮助其顺利完成高中学业；实行责任教师制度，即班科任老师承包学生，既关注学习生活、思想变化，又做学生的良师益友。
近年成绩：一表八成进重点院校
目前，学校180多位专任教师中有接近半数的高级教师、2位特级教师、1位市级功勋教师，6位市学科带头人和多名中青年骨干教师。学校的主体教师为北师大[微博]、华东师大[微博]、东北师大的硕士或优秀本科毕业生。在这些年富力强的优秀教师的潜心培养下，近年来，该校众多毕业生进入北大、浙大、哈工大等名牌大学。
2013年高考，哈24中进入一表线的毕业生中，有80%的人被985、211重点建设院校录取。哈24中克服了生源入学分数不高的困难，尖子生人数、重点率、二表本科率已经超过市内同层次的省市重点中学，学生在校提高幅度居全市一流。学校连续被授予省级中小学师德建设先进集体，哈市全面推进素质教育、大面积提高教育教学质量先进学校，哈市教育系统先进集体标兵，哈市德育先进集体，哈市科研先进集体等多项荣誉称号。
学习环境：吃好、住好学得安心
学校不仅拥有高规格配套齐全的教学楼、实验楼、综合楼、图书馆、艺体楼、运动场等现代化建筑，而且还配备有先进的教育教学及生活设施。学校拥有一流的校园网络和教学媒体，标准化实验室、语音室、网络教室功能齐备；宿舍安全舒适，具备良好的休息和自习条件，特别是学生住宿实行全封闭公寓化管理，24小时供应热水，现有住宿生800余人。学校食堂设施齐全，功能完善，物美价廉，保质保量，是哈尔滨市所有中小学里仅有的几家黑龙江省A级食堂之一。
哈24中学的历史，是一部艰苦创业、不断探索、不断创新的发展史。他们将把昨天发展史上的里程碑，当作学校面向未来的新起点。努力把学校办成教育思想先进、教师队伍优良、教育功能完善、办学条件优越、办学特色鲜明、教育质量一流的省级重点中学。
文化生活：学习实践全面发展
“哈24中学的全体老师正在用优等生的标准培养每个学生，用名师的标准规范每天的言行，用发展的眼光审视学校的每件事情。”校长助理曹殿国告诉记者，在哈24中，每个学生都是“优等生”。学校注重与学生的顺畅沟通，根据每个人的特点，鼓励学生德智体美全方位发展。
早7时至晚10时，均有学校领导值班管理，教师全程辅导答疑；住校生晚10时30分就寝，寝室管理教师24小时值班，有严格、完善的住校生管理制度，由短信平台、家长[微博]会、家长委员会、教学开放日、校长电子信箱、校园网、家访、电访等多种形式构成完善的家校沟通平台。
学校确立了学生自我管理，自我服务，自我控制，自我监督，自我完善的“五自”，会求知，会做人，会健体，会生活，会审美的“五会”育人目标。一方面实行大型活动全校招标、班级承办的方式，放手让某个班级的学生去思考、去组织实施，其它班级参与，学校只起到指导和服务的作用；另一方面由学生会、团委组织，动员全体学生参与丰富多彩的德育实践活动，学校只起到保障的作用。
学校努力为他们提供美术学习及活动的时间和空间，安排专业教师进行悉心指导，保证指导的时间和次数，同时还为他们参加各类观摩和比赛活动创造条件，鼓励他们发表作品，报考专业院校。五年来，不仅有100多名美术特长生考入了中央美院、鲁迅美院等国家一流美术院校，而且哈24中学生欣赏美、鉴别美、创造美的能力大为增强，学校也因此被评为“哈尔滨市美术基点校”。