高三学生，学习水平参差不齐，有的理科好，文科差；有的文科强，理科弱。在复习中，考生只有抓住了这个“神”，才会有的放矢，高效学习。
干什么都要有精气神，没有精气神，就没有奋斗的动力，没有精气神，就是他人的陪衬，没有精气神，就会迷失方向。同样道理，写散文，没有神，则不成文;高三复习，没有神，则如同开车不看方向盘，猛踩油门，最终不会得高分。
那么，高三复习的“神”是什么?高三复习的“神”就是“学有针对”，就是根据自己的实际情况，有针对性的学习。
高三学生，学习水平参差不齐，有的理科好，文科差；有的文科强，理科弱。在复习中，考生只有抓住了这个“神”，才会有的放矢，高效学习。
1.针对学情定范围
一份有效的考试答卷其难度应该是遵循3：5：2的规律。也就是说高考试题，30%的低难度题，50%的中难度题，20%的高难度题。高三学生要遵循这个规律，视自己的情况有针对的定出自己的复习范围。有能力考清华、北大的学生，可以把整个知识范围囊括进去，把复习范围定为100%，考一般重点的，可以把复习范围定为整个知识的80%，只要把低档题和中档题的全部知识掌握住，就能得600分，考个一本则会绰绰有余;考专科的可以把复习范围定为整个知识的50%，掌握住低档题的全部知识，再掌握住中档题范围内的一半知识就够用了。
当然，复习范围可以适当扩大，但要跳一跳够得着，否则，盲目的眉毛胡子一齐抓，到头来只会欲速则不达。
2.针对学情定内容
在界定的复习范围里，要有针对的视自己的情况锁定好自己的复习内容。哪些需要理解，哪些需要掌握，哪些需要运用;哪些需要一带而过，哪些需要强化矫正，要胸有成竹，一清二楚。同时要注意“整理归纳，记忆消化”，有针对的把“应知应会”的内容掌握住，有针对的把“应知应会”的基础夯实。
3.针对学情定重点
教师在指导学生复习时，经常说到这是重点，那是重点，其实，进入高三，谁和谁的重点也不会完全一样。就某个学生而言，学习重点应该是自己的“常考易错点”，因为是重点，所以常考，为啥是重点，因为常错，所以这才是你的真正重点。对于自己屡考屡对的所谓“重点”，万万不要再视为重点。要明白自己的“常考易错点”，才是自己的真正复习重点。
4.针对学情定难点
这个难点是指锁定范围内的、应知应会而没有掌握的点。而不是复习范围以外的难点。假若是专科水平的学生，你的难点应界定在整个知识的50%以内的范围，范围以外的难点建议不要去踩。
5.针对学情定练习
在复习过程中，各科老师会逐步投入大量练习。这些练习，也要视自己的情况进行有针对的选练。要明白自己选练的目的，这样的练习才是有效果练习，才会印象深，记得准。建议把一看就会，一练准对的练习题，鸣金收兵;战而无获，只能是无效重复。在高三复习的黄金时间里，徒劳无功的仗，实在是打不得。
6.针对学情定作业
进入高三，作业成山，同样也要有针对的进行做作业，切不可不分青红皂白，一股脑的去做。会的不会的一齐做，是糊涂;只做既有可做性又有可考性的才是真正的聪明之举。
学习是要有针对性的。高三复习，有了“学有针对”这个“神”，才会唤醒内驱力，有效催生学习能力;才会低耗高效，自觉地因材施学，有针对性的学习自己范围内的不会点和增分点，以彰显“神”的功力。