孩子上学，家长就避免不了要和老师接触，那么，老师最怕什么样的家长呢？
溺爱型
当孩子出问题第一次请他们来沟通配合教育时，他出于礼貌会积极配合老师。但他们会强调他的孩子以前是多么听话，老师是多么喜欢，成绩是如何出色。他是真实地告诉老师孩子以前的情况，好让老师了解学生，以便教育呢？还是有言外之意：他的孩子之所以现在出问题是现在的老师没本事？家长还会告诉老师，他为孩子不知花费了多少心血，现在他也很无奈。
当第二次请他来时，他随即就显得不耐烦，更有甚者就会当着老师的面公然包庇孩子，言外还有指责老师的不是。这样一来立即导致老师对孩子的教育前功尽弃，毫无效果。
显富型
有的家长会在老师面前有意显富，家里有多少栋别墅了，或是又开着啥店啥公司了……当然，显富的话后，总不会忘了加一句“有空来家里坐坐”或“有空出去坐坐”，真不知道他是来显富的，还是来配合老师教育孩子的。
这种家庭里成长起来的孩子还有得教吗？还用教吗？既然这么富有，孩子不用读书照样也能生活得比谁都好。
摆权型
这是最让人讨厌的。这种家长在老师面前会千方百计“透露”他跟某某市长、某某局长关系不错。言外之意是善意提醒？还是警告？
这种家长在暗示老师时往往还是当着学生的面，让孩子很长气。遇上这样的家长和孩子是老师最大的不幸。
“无理”取闹型
这种家长往往只是从个人角度出发(无可厚非)，不顾及别人家的孩子，更不顾及老师。当着孩子和老师的面动辄就埋怨别人家孩子的不是；动辄就“委婉”向老师提建议；动辄就“善意”地指出学校的某某规章制度是如何如何不合理；动辄就不分青红皂白当着老师的面教育(骂)孩子，让老师做不能插嘴的听客，大有今天老师请他来就是因为孩子不听话而给他带来了莫大的耻辱。
不讲方法，不顾及孩子的感受，不知事情的缘由，好似老师把他请来就是看他如何教育孩子似的。这样“无理”取闹式的发一通火有用吗？这不仅不利于孩子问题的解决，反而还导致老师和学生关系的紧张(学生怕老师向家长“告状”)。
当然，家长不是不可以给老师和学校提意见，老师也不是听不进去意见，只是要注意提意见的方式。哪有拒绝家长配合教育的老师。
不闻不问型
有的家长从不与老师联系，这可能就会导致老师也无法与家长联系上。好似把孩子送进学校，就是交给了学校，就全是老师的责任。往往老师要为这样的孩子的安全提心吊胆。