三、利用学具促进学生之创新意识
著名的荷兰数学家弗赖登塔尔所言：“学生用自己的思维方式重新构造数学知识，就是再创造。”使学具操作成为培养学生创新精神的肥沃土壤如：教学中用数字卡片摆出大小不等，数位不同的数，要学生把摆的数字有序地记录和排列出来。如用7、0、5、3四张数字卡片摆两位数、三位数、四位数，看谁摆得快、摆得有顺序，教师对具有创新摆法的学生给予表扬。这样不仅激发学习热情，而且对培养学生创新能力有很大作用。
总之，教学中重视学生的学具操作，为学生提供更多的动手操作的机会，借助学具操作引导他们主动参与探索，激活学生的思维，才能使学生真正成为课堂的主人，学习的主人，同时也提高了课堂教学效率。（刘伟芬）