送走2009届高三毕业生的我又回头接手了新一届高一新生的英语教学工作。教师对学生高中三年的生活和学习甚至一辈子影响都是至关重要的，因此课任教师的第一节课不但关系到老师能否给学生留下一个良好的印象，而且对调动学生的积极性和主动性也起着至关重要的作用。因此，作为一名英语教师，结合以往的教学经验，我在课前做了精心的准备，使整堂课的教学过程严谨而有序，收到了理想的教学效果：
穿戴整洁，衣着得体，让我更加自信步入课堂
高一学生，最富于浪漫与好奇，最富于憧憬与想象。我们再揣测他们心理的同时，他们也在用自己提前划好的标准衡量着即将即将踏入他们生活的教师形象。所以课任教师在第一节前适当的注重一下自己的外在形象显得很有必要。整洁的穿戴，得体的衣着会给学生的第一视觉留下美好的印象，让学生产生一种亲和，敬佩和友善的感觉，9点20分的课，我7点不到就起床，修饰着自己的每一个注意的细节，教育无小事，教师的一言一行都是学生标杆。
不失幽默的初步介绍，让我更快融入学生群体
说完了欢迎大家升入高中的客套话，还是顺势谈了谈高中阶段的课程变化，还是尽量简洁明了，幽默风趣而又不失儒雅风范。我给每一届学生的印象就是很谈得来，愿意把我当作朋友，但我还是觉得朋友多过教师的身份，还是会降低威信，所以在以后和孩子们的交往过程中，我还是要把握一个合适的尺度。
详述学英语的重要性，让我更有效地把握学生
英语是国际通用语言之一，使用范围最广。在国际政治、经济、军事、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语是互相交流的工具、相互沟通的桥梁和纽带。现实生活离不开英语，此外，随着人类步人信息时代、数字时代，世界距离大大缩短，生活在这个“地球村”上，与外国的接触，日益频繁，懂外语也就显得更为重要。将来我们晋级、评职、获学位、考研究生等，英语过关也是一个必备的条件。在高考中，英语分值占很大的比例，英语成绩的好坏，直接影响着自己三年后高考的成败。（这个环节我最得意了，因为在这个讲述中，我加入了一些新词汇的教学，比如hikikomori,job evaluation,future career,post graduate,NMET,promotion,孩子们不一定记住了，但至少他们见识了！）
简述高中英语的特点，让学生更能有的放矢
英语是一门语言学科，我们在学习时应该注重听说读写四项基本能力；高中英语与高考。让同学们在学中用，用中学，多多留意英语国家风俗习惯，风土人情，了解英汉差异，学会用英语去思维。我邀请了我的2009届学生小王给学生们讲述自己三年学英语的亲身体验，纯正的发音，地道的语言，不失幽默的互动，从P和I两个字母开始了一段很有特色的英语学习态度剖析！（p代表passion，I代表insistance，我也是第一次听到这样的总结，还是给新生留下了较为深刻的印象。）
强调学英语的科学方法，让学生做好充分的思想准备
要想学好英语，必须有端正的学习态度和科学的学习方法。这个环节我是通过提问的方式，按照学生的总结循循善诱，补充完善，在一问一答间，让学生提高感性认识，同时又被鼓励大胆说英语，取得较好的互动效果。学生谈到了认真听讲，做好课堂笔记，我补充了“五到”即：眼看到、耳听到、脑想到、口说到、手写到，从而提高课堂效率。学生谈到勤学好问，学英语要做到“勤”字当头，勤用心、勤记、勤练、勤问、勤归纳比较，我提倡和鼓励他们要善于发现问题、提出问题，并通过问同学、问老师等来解决问题，从而逐步提高自己的英语水平。最后大家达成的共识就是：积极大胆，不要害怕犯错误！对于我们来说，英语是一门外语，初学时出错或读不准是自然现象。因此，我们要打消畏惧心理，积极大胆地去练习，不怕出错、不怕读不准，甚至不怕别人笑话。勤练习多用，熟能生巧。学好英语不是轻而易举就能达到的，学好它的确是一件苦差事，我们应该做好吃苦的准备，苦中求乐，苦练多用，方可熟能生巧。持之以恒。要想学好英语，单靠一时的激情和冲动、只图一时新鲜是不行的。它是一项长期工程。只有持之以恒，才会学有所成。否则，只能半途而废。
英语谚语的激励作用，让学生们信心倍增
A good beginning is half done.良好的开端是成功的一半。
Work makes the workman.熟能生巧
You never know what you can till you try.是驴子是马，拉出来遛遛。
Better late than never.亡羊补牢。
最后，布置作业。
1. 用正确规范的英语书写，抄写一篇短文
2．准备好“四本”，即作业本、听写本，笔记本和改错本。
3 每天一个英语话题，全班同学依次轮流承担。