摘要：为了适应时代发展和新课程改革的需要，教师要转变教育观念、加强品德修养，树立终身学习的观念，不断对自己的教学行为进行反思，努力提高自身素质。
关键词：转变观念|加强修养|终身学习|不断反思
正文：
适应时代发展和新课程改革的需要，教师应具备必要的专业知识、良好的品德修养、还要有终身学习的意识和能力，成为“有知识的人、有道德的人、有自我更新能力的人”。围绕教师专业素质的提升问题谈几点体会。
１、教师要转变教育观念
新课程要求教师要树立正确的学生观和教学观。正确的学生观是：学生是独立的主体，知识的建构者，正在生成和发展的人；教学是师生合作的过程，促进学生全面发展的过程，学生主动学习的过程，老师帮助学生学会学习的过程。有了这样的学生观，才能从学生发展的需要出发，选择恰当的教学方式，发挥学生的主动性、积极性，充分挖掘学生潜能，促使每一个学生的充分自由发展；有了这样的教学观念，师生之间才能达到共享、共进，实现教学相长和共同发展。
2、教师要不断加强品德修养
教书育人是教师的天职，教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生怎样做人。身教重于言教。子曰：“其身正，不令而行,其身不正，虽令不从。”“身正”对老师来说尤为重要。因此，教师要不断加强品德修养，爱岗敬业、关爱学生、严于律己，宽以待人，以自己的模范行动为学生树立“立身做人”的榜样。
3、教师要树立终身学习的观念
新的教育观念认为，终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。新世纪的教师必须道德高尚，知识渊博，具备扎实的教学基本功，有终身学习和创新教育能力。当今社会飞速发展，日新月异，知识大爆炸，如果仅固守着已有知识是无法适应现代教育改革形势的。这就要求我们教师必须学习教育教学必备的教育科学知识、现代教育与教学理论等方面的知识，努力促进自身专业知识和综合素养的提高。同时，我们还要不断向生活学习，向同事学习，向学生学习，不断提高自己的学习能力和水平。
4、 教师要不断对自己的教学行为进行反思
教师在长期的工作实践中，形成了丰富的教学经验，这对我们是一种极为宝贵的资源。但对这些成功的做法和经验，很多人不能及时总结提炼，究其原因是个人还没有树立起反思的意识。反思不是一般意义上的“回顾”，而是教师对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，从中发现问题，自觉改进的意识与能力。进行教学反思，既是教师职业发展的要求也是教师自我成长的要求。每一位教师都要积极对自己的教学行为加以反思，反思自己一堂课的成功之处，存在的不足，反思学生的创新，反思在教学中的困惑……只有实践加反思才会使经验成为资源，不断拓宽教学思路，提高教学水平。
教师专业素质的形成和发展是一个不断更新和完善的过程，我们要通过不断进行学习、反思，来实现自我提高的目的，以更好的适应现代教育的要求。