年年高考之后，作文题目就成为舆论评说的重点。近年来，随着高考作文题目数量的增多，样式、内容的丰富，随着网络传媒的发达，评说高考作文题目俨然形成了一种“文化景观”。诸如“最出乎意料的”、“最适合发挥的”、“最难于创新的”、“最不知所云的”、“史上最牛的”、“全国最囧的”等等。不做具体分析，甚至题目都没有看准，就大加挞伐。刻薄一点说，真是无谓、无聊、无任何意义！高考是选拔考试，不同的作文题目就好比不同的标尺，米尺、市尺、英尺，你说哪个牛，哪个熊？哪个挺，哪个挼？应该用哪把尺子量？除非某个作文题目，经实证表明，它能让好学生撞得鼻青脸肿，同时令差学生额手相庆，以至于颠倒了选拔结果，我们或可有理由对它嗤之以鼻。一根定海神针，在东海龙王那里是权杖，在齐天大圣手中是玩具，可以做紫禁城的门闩，可以做祈年殿的梁柱，可以做电视高塔的避雷针，可以做乐山大佛的耳挖勺，可以做吟诗弄赋的符号，也未尝不可以做RUI公司的广告……
但是，纷纭众说，势必影响到《高中语文课程标准（实验）》的推进，影响到写作教学的健康发展。这迫使我们不能不说。
写作教学关注高考作文题目，核心是题目内容、要求的限制，说到底：怕学生跑题。
高考考场作文跑题，是教师和学生的梦魇。学生提出的关于作文的问题，绝大多数是：“我如此这般写，算不算跑题？”我也总是这样回答：写好了就不算跑题。高考作文跑题挺难的。对于作文，重要的不是‘跑不跑’，而是‘好不好’。”
大概没有一本作文复习资料不讲审题的。高考出一道作文题目，考生按照题目写作文，当然要审题。但是审题，主要应该注意题目中的启发因素，而不是限制因素。考生是在探求写作之路，而不是摸索写作之墙。作文高考作文题目，必然得具有开放性、普适性和贯通性，必然可以让广大考生从容写作。想跑题吗？不易。
或问，不对，有很多作文跑题，怎么能说跑题不易呢？作文跑题不是作文题目的问题，也不是单纯审题的问题，因此也不能单纯靠审题解决。什么叫“作文跑题”？作文跑题，是作文内容不能够解释、支撑、演绎作文题目，作文题目与作文内容出现断裂。问题如果没有出现在审题上，会不会出现在选材上？考生作文写的不是熟悉的素材，表达的不是真情实感，因此不能够解释、支撑、演绎作文题目。这才是作文跑题根本的原因。这有点儿像交朋友，总审视对方，把人家审个底儿掉，怎么就不能审审自己？我自己够不够宽厚，配不配和人家交朋友呢？好比作文题目是个孩子，它跑了，离家出走了，我们不能只怪孩子，还是看看自己这个家够不够温暖吧！
我说高考作文题目十分开阔，不是信口开河，它不只符合“精骛八极，心游万仞”的写作规律，更有一个文件支撑，那就是《高中语文课程标准（实验）》。“课标”中明确规定：“表达与交流中要鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间”。提请注意：这里的措辞，不是“允许不允许”的问题，而是“鼓励不鼓励”的问题；不是“一般性较少束缚”，而是“尽可能减少束缚”；不是“接受新鲜的写作个案”，而是“提供广阔的写作空间”——这是不容逾越的底线。高考是严肃的国家行为，高考命题担负的是国家使命。如果哪个高考作文题目，不“鼓励”，不“提供”，不“尽可能减少束缚”，等于它在对抗《高中语文课程标准（实验）》，这是决不允许，也决不可能的。
新课标的高考作文题目有多么开阔？我达不到它的边际。以前我评说一个作文题目，还总想面面俱到，千万别有所遗漏，后来我终于放弃了这个愚蠢的努力。我达不到它的边际，任何人也达不到，就是全世界的人合在一起，也不能穷尽一个题目的边际！作文题目好比一个窗口，它面对的生活空间是无边无际的。有限的是我们的认识，我们总是在自己的坐标点上，以自己有限的视野和思维能力看待作文题目的。那些评说作文题目的专家学者的错误就在于，他们自以为可以三言两语涵盖一个作文题目，其实，也只不过是盲人摸象，每个人只是触摸到作文题目的一个边角而已。
2011年，全国共十七个高考作文题，都比较好地体现了《高中语文课程标准（实验）》的要求，很大程度地体现了《高中语文课程标准（实验）》“表达与交流中要鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间”的要求。“课标（实验）”所提出的“广阔的写作空间”就是生活空间，其最理想的状态是不命题，让考生在自己熟悉的生活空间自由驰骋，表达真情实感。2011年的高考作文题，为靠近这个理想，做出了很大努力和成效卓著的尝试。
考场作文的真谛是“据题发挥”。因此考生要严格审题，充分认识题目中的启发、鼓励因素，透过题目的窗口，看到无限广阔的生活空间，进而在熟悉的领域展示自己的思维能力和写作能力。试题白纸黑字，容不得任何主观臆断。我们要很好地体会命题人落实“课标（实验）”的良苦用心。
例如，北京卷2011年高考作文题目的材料如果说：“鹿特丹世乒赛中国队包揽五项冠军，师生就此一起议论。”那作文必须就“中国队包揽冠军”来写。作文题目材料如果说：“鹿特丹世乒赛后，师生们就这次比赛一起议论。”那作文必须就“鹿特丹世乒赛”写。可现在作文题目的材料是：“鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起议论。”对议论的内容没有做任何限制。这表明了北京卷对《高中语文课程标准（实验）》的深刻领会和坚决落实的态度。