——议论文升格讲评课教学设计
广州市第十六中学 姚 雯
【高考导向】纵观近年来广东高考作文改卷场上对议论文评价的标准，其中两个特点为：
1.鼓励关注现实，体现时代特色，学会从身边或现实社会中选择鲜活的例子进行分析论证。
2.重视考察学生的思维能力，选材立意贵在紧密联系现实，有自己的思考，分析论证贵在透彻，如今年高考《与你为邻》标杆卷一号文，以及优秀作文中写“与日本为邻”等文章，都鲜明地体现了以上特点。
【学情分析】经过高二一年的议论文专题系列指导，学生对议论文的基本思路结构、选例析例的方法、思路和要点基本能较熟练地掌握和运用，如今在议论文的写作中，学生存在的最大问题有两方面：
一、选材时关注社会、关注现实的意识不强，所选的例子老生常谈，或者是喜欢选所谓“万能例子”，依据题意生搬硬套，不懂得联系社会现实，缺乏时代感。
二、分析现实事例的时候或泛泛而谈，没有经过自己的思考，人云亦云，或沦入模式化（举例加点题），分析不到位、不透彻。
【教学目的】针对学生议论文中普遍出现的问题，引导学生在作文备考时，要更加有意识地关注社会的热点问题，并对社会热点进行更多更深入的思考，在议论文写作时要懂得关注热点、贴近现实，并掌握深入透彻地进行分析论证的思路和方法，力求在“内容”和“发展等级 深刻”上升格。
【教学重点】
1.贴近现实，思考热点
2.学会分析，说理透彻
【授课类型】作文讲评课（堂上作文已完成）
【授课时间】45分钟
【作文题目】
“秀”，是当今社会的流行语，意思是“表演、演出”，如“时装秀”、“达人秀”；也可以是指“展示、表现”，如“秀风采”、“秀才艺”。当今社会上有各式各样的“秀”，有人参加比赛秀歌艺，有人写文章秀才学，也有人上网秀学历，更有人发贴秀身家……对于形形色色的“秀”，社会上众说纷纭，认为有的“秀”是为了展示自己，有的“秀”是为了哗众取宠……
你对“秀”有何看法？怎样“秀”才是真精彩？请联系实际，以《秀》为标题写一篇议论文，谈谈你的观点，不少于800字。
【教学步骤】
一、了解导向，明确目标
1.小结本次作文的总体情况
绝大多数同学能做到符合题意，极少出现偏题跑题现象，思路基本清晰，三等文以下极少。
主要问题：举例不贴切、论证不深入，多数同学是二等偏下或者三等文。
2.展示高考《与你为邻》的标杆作文及高考评卷场对议论文评价的导向
提问：比较两篇高考标杆作文，说说哪篇写得好，为什么？
明确：展示两篇标杆作文的评分、点评，以及专家对高考作文写法的指导。
3.明确本节课的学习目标
（1）贴近现实，思考热点
（2）学会分析，说理透彻