一、一轮复习的指导思想
“基本能力”测试涉及到高中新课程的技术、艺术、体育与健康、综合实践活动、人文与社会、科学六个学习领域的必修内容。在开齐、开足、开好相关课程的基础上，各校要加强对课标和考试说明的研究，明确基本能力考试的内涵，深入地解析2007年高考基本能力试题，及时理解命题思路，把握复习方向，调整和采用恰当的复习方法和策略。
一轮复习主要是六大领域内各学科分别复习，以《高三总复习》一轮复习材料为主，复习要依据六大领域的课程标准，参照现行的教材，将相关学科的必修内容进行全面而又系统的梳理，努力夯实学科的基础知识和基本技能，紧密结合学生实际，有效提升学生综合运用所学的知识解决实际问题的能力。
复习时注意不要过分强调知识的机械记忆。从考试说明和07高考试题来看，“基本能力”测试不会直接、孤立地考查各学科知识，它往往着眼于书本知识与实际生活的联系，着眼于知识、能力、情感与价值观的有机联系。07试题选材广泛而又新颖，既注重了生活性、经典性，又体现了一定的综合性，凸显了中国传统文化及齐鲁文化的特色，试题的学科特点明显，能紧扣课本知识，具有较好的导向性。
二、复习内容及进度
通用技术:
总结分析2007年基本能力高考的经验和试题类型，尤其是通用技术方面的试题和要求，加强研究课程标准和考试说明，特别是加强学生技术素养的提高和培养，提高学生学会使用规范的技术语言，利用所学的知识解决日常生活的问题。今年高考的第Ⅰ卷第8题，有关“雷阵雨”天气预报符号，这是有关生活常识的技术语言符号。让学生在日常的学习生活中学会识别掌握技术规范语言。另外，今年高考试题中的第Ⅱ卷第19题是必修2控制与设计中的题目，如果教师没有按照课程要求授课，学生就有可能失分的，所以要求学校一定要按照课程计划要求进行授课。
复习要统一安排时间，要专人负责，结合基本能力《高考总复习》，以单元复习为住，讲练结合，以提高学生的实际运用能力为主。要突出基本概念、基本定律、原理，结合课本的重点案例，要注重技术与设计的思想方法的引导,提高学生的技术素养和运用科学规范的技术语言。具体复习进程如下：
一轮复习用10个课时：
走进技术世界、技术世界中的设计 1课时
设计过程、原则及评价，发现与明确问题 1课时
方案的构思及其方法，设计图样的绘制 1课时
模型或原形的制作，技术产品的使用和保养 1课时
必修1综合练习 1课时
结构与设计 1课时
流程与设计 1课时
系统与设计 1课时
控制与设计 1课时
必修2综合练习 1课时
三、复习要求
1．关注新课程标准，捕捉核心主干知识。在“基本能力”的备考中，必须吃透新课标的内容，依据新课标捕捉主干知识。
2．深入研究考试说明，准确地理解和把握“基本能力”测试的目标及能力要求。要注重与测试目标紧密联系的学科知识。
3．深入研究2007年高考基本能力试题，努力捕捉08高考的命题方向。
4．要抓住基础知识，注重学生知识的巩固，加强对重点基础知识、基本概念的训练与应用，尤其是对学生解决日常问题起着重要作用的知识。
5．基于问题，突出应用。要从实际出发，既要基于课本又不拘泥于课本，遴选生活、生产中丰富的应用实例，呈现、发现和挖掘技术的知识原理与技术的实际运用之间的联系。
6．努力提高课堂学生备考活动效益。指导学生要有良好的心态，科学有效的梳理知识，训练技能，提升学生的综合能力。
7．精选典型习题，并尽量当堂消化吸收。同时要特别重视测试后的评析和反馈，及时进行反思和总结。