一.基本概念
1．近三年高考命题特点：
注重与氧化还原反应、物质结构、分散系、电化学等有关的基本概念的考查。
2．“物质的组成、性质和分类”高考的知识内容和要求如下表：
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内 容
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要求
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1．分子、原子、离子、元素等概念的含义
原子团的定义
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理解
了解
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2．物理变化与化学变化的区别与联系
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理解
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3．混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念
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理解
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4．同素异形体的概念
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了解
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5．酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系
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理解
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3．基本概念的复习策略
（1）根据概念的外延和内涵，认识概念之间的内在联系和本质区别
（2）说概念
课堂教学面临着从“灌输中心教学”转型为“对话中心教学”的课题，这一过程体现了教在主动中退让，学在吸收中进取。课堂教学过程中，要切实贯彻“学以致表”的理念，科学合理安排时间，设计不同层次的问题，让不同层次的学生讲，充分调动学生学习的积极性，使学生掌握的知识更牢固。
二．基本理论
(一)化学反应速率与化学平衡
1．近三年高考试题特点
主要考查平衡移动原理、等效平衡；试题情景为图像或表格为主；难度中等。
2．化学反应速率与化学平衡，高考的知识内容和要求如下表：
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内 容
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要求
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1．化学反应速率的概念、反应速率的表示方法，外界条件（浓度、温度、压强和催化剂等）对反应速率的影响
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了解
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2．化学反应的可逆性
化学平衡的含义
化学平衡与反应速率之间的内存联系
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了解
理解
掌握
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3．勒夏特列原理的含义
浓度、温度和压强等条件对化学平衡移动的影响
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理解
掌握
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(二)物质结构
1．近三年高考试题特点
物质结构部分比较重视化学键与分子结构的考查；近三年对周期律、长式周期表的结构、晶体的类型及其性质等无机化学的核心知识考查明显不够，估计2010年会加强该部分的考查。近三年高考试题考查了质子数、中子数、核外电子数、原子序数、同位素、相对原子质量等概念及其相互之间的关系；“构、位、性”三者间的关系；化学键的分类、常见主族元素的原子结构特点及主要化合价、酸性氧化物的主要化学性质；分子的空间构型及分子极性的判断、电子式的书写、晶体的类型、元素的推断等。