高考航标
本单元在哲学高考中居于重要地位。2010年主要考查了坚持矛盾分析方法、具体问题具体分析、矛盾普遍性和特殊性、主次矛盾、矛盾主次方面、坚持两点论和重点论统一。其中有选择题，也有论述题。在2011年高考备考中，要继续关注对立统一、矛盾普遍性和特殊性、主次矛盾、矛盾主次方面。运用对立统一关系分析机遇和挑战；运用矛盾普遍性、两点论分析经济全球化、互联网的利与弊；运用矛盾普遍性和特殊性分析建设中国特色社会主义、全面建设小康社会；运用主次矛盾关系分析发展是硬道理，发展是党执政兴国的第一要务，“三农问题”是重中之重，自主创新是关键。运用对立统一、矛盾主次方面、两点和重点论统一方面观点分析国际和国内形势，正确认识党的性质。
重点全解
本单元知识专题要铭记七大哲学道理：矛盾即对立统一、矛盾普遍性、矛盾特殊性、矛盾普遍性和特殊性关系、主要矛盾和次要矛盾关系、矛盾主要方面和次要方面关系、坚持两点论和重点论统一。
重点1 坚持矛盾分析的方法这一根本方法
矛盾分析的方法是人们认识世界和改造世界的根本分析方法。（1）事物自身包含的既对立又统一的关系叫做矛盾。矛盾双方在一定条件下相互依存，并在一定的条件相互转化。（2）矛盾是普遍存在的：矛盾存在于一切事物中（事事有矛盾）；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终（时时有矛盾）。要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾。要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。
调研1 （2010福建，35）某同学在学校感到自卑，影响了生活和学习。老师开导他，如果只看到自己的缺陷和不足，就会产生消极情绪，我们要善于挖掘自身优势与潜力，积极体验成功。该同学根据老师的指导，经过不断努力，逐渐找回了自信。这告诉我们
A．转变思考问题的角度决定着自卑向自信的转化
B．人们能够在意识的指导下能动地改造客观世界
C．调动意识的自觉选择性是解决矛盾的首要条件
D．世界观不同的人对同一事物有不同的心理体验
解析 C 在老师的开导下，挖掘自身潜力，体验成功，由自卑转化为自信，体现了矛盾双方的的转化，矛盾的解决需要一定的条件。故C为最佳选项，A项说法绝对化，B项应改成主观世界的调整，D项与题意无关。
调研2 （2010浙江，40）全国法律法规对行政裁量权规定了一定的范围和幅度，但有的缺乏具体的实施细则和执法基准，这为行政机关滥用行政裁量权提供了可能。比如，道路交通法第99条规定，机动车行驶超速的罚款从200元到2000元，执法人员应根据案件实际情况合理做出处罚。而在实践中，出现了诸如本应罚款300元，执法人员却因素质、心情等原因处罚1000元的现象，群众对此非常不满。规范行裁量权，为政府权利设限，增强政府共公信力是我国政治体制改革的一个重要方向。
在这背景下，一些地方政府主动出台并实施了一系列规范行政量权的办法。经过一段时间，这些地方政府依法行政水平将上了一个台阶。规范行政裁量权的做法得到了群众的普遍的认可，政府权威进一步提高。
用对立统一的观点，说明地方政府对权力自我设限的做法不仅没有削弱反而提高了政府权威的道理。
解析 本题以行政裁量权为背景，考查学生运用矛盾观点分析问题的能力。就是要用对立统一为指导分析如何使行政机关正确地行使权力。权过大或过小都不是解决问题的好方法。
答案 唯物辩证法认为，世界上的一切事物都包含既相互对立，又相互统一的两个方面，双方在一定条件下相互转化。政府的权威和权力既对立又统一。行政机关裁量权过大易导致权力滥用，甚至滋生腐败，损害其威望和公信力。行政机关对权力自我设限，虽然会缩小行政裁量权的自由度，但能够使权力运行更公开、透明、规范，工作效率更高，群众更加认可政府。因此，地方政府对权力自我设限，不是削弱而是提高了政府的权威。
【重点攻略】
（1）破解对“矛盾”问题的误解
矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系。矛盾双方的对立和统一始终是不可分割的；对立是统一中的对立，统一是对立面的统一。它不同于形式逻辑中的矛盾，甲是甲,就不能是乙。也不同于生活中讲的矛盾，只强调了矛盾中的对立方面。矛盾包括对抗性矛盾也包括非对抗性矛盾。不能把矛盾仅仅理解为冲突、战争等对抗性性质。矛盾是事物发展的动力，是指事物矛盾双方相互依存、又相互斗争，由此推动着事物的发展。但不是说任何人为制造的矛盾都能推动事物的发展。事物发展是事物固有矛盾不断运动的结果。
（2）用三角关系解读矛盾与联系、发展的关系
矛盾与联系、发展是密切联系、不可分割的。矛盾构成联系的根本内容。事物的内部矛盾是事物的内部联系，事物的外部矛盾是事物的外部联系。矛盾是事物发展的动力，事物内部矛盾是事物发展的源泉。
重点2 具体问题具体分析的内容及内在联系
具体问题具体分析是马克思主义最本质的东西，是马克思主义活的灵魂。（1）矛盾特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。矛盾特殊性有三大表现。具体问题具体分析是人们正确认识事物的基础。是正确解决矛盾的关键。（2）矛盾普遍性和特殊性是辩证统一的。这一原理是马克思主义普遍真理同各国革命和建设的具体实践相结合的哲学基础，是建设中国特色社会主义理论的基础。（3）主要矛盾和次要矛盾是相互联系、相互依赖、相互影响的。并在一定条件下可以相互转化。看问题、办事情既要善于抓住重点，又要学会统筹兼顾。（4）矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的。它们相互排斥，又相互依赖，事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾主要方面规定的。二者在一定条件下可以相互转化。看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。（5）坚持两点论和重点论的统一。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。我们应该把两点论和重点论统一起来。
调研1 （2010江苏，31）针对中小学办学中存在的偏离国家课程计划、片面追求升学指标、学生在校集中学习时间过长等问题，2009年6月江苏省教育厅颁布了深入人心的实施素质教育的“五严”规定。这表明
A．制度创新是社会变革的先导
B．理论创新决定实践创新
C．事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的
D．具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键
解析 D 本题考查考生对信息的获取与解读能力。江苏省教育厅颁布的“五严”规定是依据中小学中存在的问题而做出的，是具体问题具体分析的表现，故D项正确。A、B、C不合题意。
调研2 （2010海南，25）海南拥有丰富的历史、地域、民族文化资源：有被誉为中国纺织史“活化石”的黎锦民族文化，有以流传300多年 的琼剧为代表的戏剧文化，有以海上丝绸之路为代表的海 洋文化，有以热带雨林为代表的绿色生态文化，有琼崖23年红旗不倒的红色文化，还有以高尔夫运动等为代表的现代时尚文化等。丰富的文化资源是海南国际旅游岛建设的重要基础。在2010年博鳌国际旅游论坛上，许多代表强调，没有文化，旅游就没有魅力，应让文化成为国际旅游岛建设的积极力量。
（2）从矛盾特殊性原理的方法论角度，分析如何利用海南文化资源促进国际旅游岛建设。
解析 以海南国际旅游岛建设为背景，考查运用具体问题具体分析问题的能力。首先要搞清矛盾特殊性的方法论是具体问题具体分析，其二要紧紧围绕“利用海南文化资源”这一主题展开。
答案 （2）坚持具体问题具体分析。从实际出发，调查和挖掘海南的独特文化资源，分析建设国际旅游岛的特殊要求。根据文化资源的不同特色，开发丰富多样的旅游产品，满足人们多样化的精神文化需求；倡导健康有益的文化，改造落后文化，抵制腐朽文化。
【重点攻略】
（1）用对立统一诠释具体问题具体分析和一切从实际出发的关系
具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理指导下，具体分析矛盾的特殊性，它从辩证法角度侧重分析事物的本质特征。一切从实际出发是指从客观存在的事实出发，按照实际情况决定工作方针，它从唯物论角度侧重强调主观必须反映客观。二者都突出强调了想问题、办事情必须从具体情况出发。从实际出发是具体问题具体分析的基础和前提，具体问题具体分析是从实际出发的体现和深化，体现了唯物论和辩证法的统一。
（2）破解两点论和重点论与矛盾普遍性和特殊性的关系
正确理解两点论和重点论统一与矛盾普遍性和特殊性、主次矛盾和矛盾主次方面的关系。①矛盾普遍性要求坚持一分为二，坚持两点论。在认识复杂事物的发展过程中，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一种矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。②矛盾特殊性要求具体问题具体分析，抓住重点，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握它的主要矛盾；在认识某一种矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。③矛盾普遍性和特殊性，主次矛盾和矛盾主次方面要求我们坚持两点论和重点论的统一。
难点速通
难点1 辩证地理解矛盾普遍性和特殊性
矛盾普遍性和特殊性也是学生难以理解的一个疑难问题。矛盾普遍性和特殊性是辩证统一的关系。矛盾普遍性和特殊性是相互联结的。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。矛盾的普遍性与特殊性不是凝固不变的，在不同的场合又是可以变化的。
调研 （2010北京，27）孔子对不同问“孝”的人回答不同。孟懿子问孝，子曰：“无违。”子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”子夏问孝，子曰：“色难。”上述问答表明
①“孝”的内涵不具有共性 ②“不孝”的表现大体相同 ③“孝”的要求要体现个性 ④“孝”的方式应因人而异
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
解析 D 本题主要考查对矛盾普遍性与特殊性关系的理解，运用相关知识阐释问题的能力。“孝”要因人而异，这是具体问题具体分析的体现，不同的回答体现了一个共同的主题“孝”——共性，故排除①②，当选D项。
【攻关妙招】
运用共性与个性的关系理解矛盾普遍性与特殊性关系
矛盾的普遍性与特殊性辩证关系往往被学生认为是整体和部分、多数和少数的关系，究竟是谁寓于谁之中也弄不清楚。矛盾普遍性和特殊性是共性与个性、一般与个别的关系。共性与个性是不可分割的。共性总是存在于个性之中，并通过个性表现出来，没有个性就没有共性，共性是从个性中概括出来的共性特征；个性中总是包含共性的东西。矛盾的普遍性与特殊性的关系不是整体与部分、多数与少数的关系。矛盾普遍性是对事物共性的概括，不是指事物的整体和多数，也不等于部分或少数相加之和。
调研 （2010天津，14）阅读材料，回答问题。
世博会自诞生以来，一直讲述并预言着世界的改变，推动人类文明不断走向成熟。世博会是展示台：上海世博会吸引了246个国家和国际组织参展，集中展示了最新的科技成果、多元的世界文化以及悠久灿烂的中华文明。世博会是大课堂：上海世博会拓展了人们的知识视野，激励了全社会的创新热情，眺望了世界文明的未来。世博会是助推器：1933年荧加哥世博会使美国汽车业大放异彩;1933年大田世博会推动了韩国从出口加工型经济向自言创新型经济的转变;2010年上海世博会以“城市，让生活更美好”为主题，深化了人类对人与环境关系的思考和探索，成为人类文明发展的新驿站。
某中学组织开展“参与，让世博更美好——志愿者服装样式设计”活动。在设计过程中，有些同学认为应突出美观，有些同学则强调实用。如果由你设计，你会突出美观还是强调实用？请说明理论依据。
解析 以“志愿者服装样式设计”活动为背景，考查学生运用矛盾观点分析实际问题的能力。美观或强调实用要兼而有之，又要抓住重点，这才能设计出志愿者美好的服装。
答案 ①突出美观或强调实用，坚持重点论。②主张美观和实用的统一，坚持两点论和重点论的统一。
【攻关妙招】
通过抓住关键词来分清主要矛盾和矛盾主要方面
混淆主要矛盾和矛盾主要方面是学生在学习哲学时普遍存在的问题。①从性质上来看：主要矛盾对事物发展进程起决定作用，矛盾主要方面决定着事物的性质。②从方法论上来看：主要矛盾强调抓住事物的重点，矛盾主要方面则强调抓住事物的主流。③从关键词上来看，主要矛盾对应“中心”、“关键”、“重点”等；而矛盾的主要方面则对应“主体”、“主流”等。考生分不清主要矛盾和矛盾主要方面是因为没有抓住其中的关键词。要紧紧围绕事物“重点”去抓主要矛盾，具体说来就是在一个全局的事物中着重抓什么，强调什么居于突出地位。比如坚持以经济建设为中心、发展是硬道理、发展是改革和稳定的基础、农业是国民经济的基础、自主创新是提高综合国力的关键。要紧紧围绕事物“性质”，去抓矛盾主要方面，比如一国两制不会改变我国的社会主义性质、公有制为主体、多种所有制经济共同发展也不会改变我国性质，再比如分析国内外形势、分析党的性质或个人的性质等。
强化闯关
1．按组成成分加总计算，我国外汇储备余额在2010年预计将达2.49万亿美元。如此高额的外汇储备将给宏观经济带来严峻挑战。这反映了
①矛盾双方相互依存并在一定条件下相互转化 ②矛盾普遍性，矛盾存在于一切事物中 ③矛盾特殊性，要求敢于承认矛盾 ④主次矛盾是决定与被决定的关系
A．①② B．①④ C．①③ D．②③
2．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”是著名诗人王籍《入若耶溪》的名句。这里的“蝉躁”与“林静”体现的哲理是
①矛盾双方是对立统一的 ②矛盾双方是相互包含的关系 ③矛盾主次方面是相互依存的 ④矛盾双方是不可分割的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．漫画《如此“亡羊补牢”》：我国一些个别企业安全事故频发，却屡屡对外封锁消息，“拒绝新闻采访”以掩人耳目。这种做法的错误在于
①否认联系的客观性，推卸安全事故的责任 ②从主观出发，否定安全事故的客观实事 ③否认矛盾的普遍性，掩盖安全方面存在的问题 ④否认规律的客观性，认为事故是难以避免的
A．①②③ B．①③
C．②③ D．③④
4．市委书记薄熙来在重庆党的会议上指出：一些干部不下基层，不搞调研，“拍脑袋”决策，“拍胸脯”保证。报喜不报忧，专拣好听的说，讲成绩夸夸其谈，讲问题一带而过。这些干部没有坚持
①意识能动性，充分发挥人的主观作用 ②矛盾普遍性，敢于承认矛盾和揭露矛盾 ③矛盾特殊性，认清事物的本质和主流 ④物质决定意识，一切从实际出发、实事求是
A．②④ B．①④ C．①③ D．②③
5．在对我国社会主义道路的探索中，我党既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。这表明
①矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的 ②在矛盾特殊性指导下研究矛盾普遍性 ③科学理论对社会实践起着决定作用 ④具体问题具体分析是解决矛盾的关键
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
6.“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，清朝龚自珍这句名言经常被人们用来表达对压制人才的不满。人才既有格又无格，拘泥于一格，会压制人才；没有一定的格，无法把握人才标准。人才既有格又无格，体现的哲理是
A．事物主要矛盾和次要矛盾是辩证统一的
B．矛盾普遍性和矛盾特殊性是辩证统一的
C．规律客观性和主观能动性是辩证统一的
D．事物普遍联系和变化发展是辩证统一的
7．中国馆是上海世博会永久保留的展馆，它的设计理念可以概括为：东方之冠、鼎盛中华、天下粮仓、富庶百姓。中国馆是中国特色与时代精神的统一，表达了中国文化和精神气质。体现了
①物质决定意识，意识促进客观事物的发展 ②事物个性和共性的统一 ③创造性思维源于人们的合理想象 ④创新是继承与发展的统一
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
8．在谈到要根据形势的变化增强政策的针对性和灵活性时，温家宝总理引用古语“时进则进，时退则退，动静不失其时”。此古语蕴含的主要哲学道理是
①具体问题具体分析解决问题的关键 ②相对静止是认识事物的前提 ③要不失时机促进事物的飞跃 ④一切以时间地点条件为转移
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
9．中国是诗歌的国度，中国诗歌历史悠久。先秦诗骚—汉乐府—魏晋南北朝文人诗—唐诗—宋词—元曲，为我们勾画出了一幅中国古代诗歌光辉灿烂的历史画卷。从哲学角度看，这幅画卷生动地体现了
①发展是前进性与曲折性的统— ②矛盾在不同阶段具有不同的特点 ③量变和质变是事物发展的两种状态 ④任何事物的存在都有与它相对应的时代和条件
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
10．漫画《这并不是胜利》启示我们
①要正确地把握事物的因果联系
②办事情要立足整体、统筹全局
③要集中力量解决主要矛盾
④要分清事物的主流和支流
A．①④ B．②④
C．②③ D．③④
11．中央组织部部长李源潮答记者问时指出：要坚持德才兼备、以德为先的用人标准。现在一些干部出问题，主要不是出在才上，而是出在德上。这体现了
A．主要矛盾和次要矛盾的对立统一
B．坚持两点论和重点论的统一
C．坚持普遍联系和变化发展的统一
D．矛盾普遍性和特殊性的辩证统一
12．绿色GDP的核心就是发展不仅要关注经济指标，而且要关注人文指标、资源指标和环境指标。发展决不能“一条腿短，一条腿长”和“吃祖宗饭，断子孙路”。这要求我们
①要树立整体观念和全局思想 ②坚持全面的观点去看待问题 ③坚持两点论与重点论的统一 ④要抓住事物的重点和主流
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
13．一代宗师齐白石，以天才的能力开创了独具个性的画风，他的画不像黄宾虹那样深奥，也没有李可染式的沉重，他的画一派天真，风趣幽默，充满智慧。他给传统中国绘画注入了时代精神。中国绘画这一古老的艺术形式在齐白石这里得到了划时代的创新和发展。同时，齐白石的创新始终不曾离开民族文化的根基，他的笔墨和意境都固守着中国文化的特色和精神，他的作品千变万化，蔚为大观，但从头至尾都洋溢着浓郁的地地道道的中国味道。齐白石是一位能真正代表中国绘画精神的艺术大师。
一代宗师齐白石创立的画风蕴含着唯物辩证法什么哲理？请结合材料加以分析说明。
参考答案与解析
1．A 有适当外汇储备是好事，而过高又可能会造成贬值等风险，体现了矛盾普遍性，矛盾双方相互依存并在一定条件相互转化，①②正确。③中的原理与方法论不对应；④在试题中没有直接体现。
2．B “蝉躁”与“林静”是矛盾双方的关系，①④正确。②表述不准确；③试题没有直接体现矛盾主次方面的关系。
3．A 封锁安全事故的信息，是否认客观实事、掩盖矛盾、推卸责任的表现，①②③可选。④表述不准确。
4．A 本题以某些干部的不良工作作风为背景，考查矛盾普遍性和物质决定意识方面知识。试题材料中的干部表现，显然是否认了客观矛盾，坚持从主观出发，②④可选。①强调意识能动性，与试题的角度不符；③中除了原理与方法论不对应外，也没有切中试题的要害。
5．B 中国特色道路和理论体现发矛盾普遍性和特殊性的统一，①④可选。②颠倒了矛盾普遍性与特殊性的关系；③颠倒了实践和理论的关系。
6．B “人才既有格又无格”既强调了事物的共性、普遍性，又强调个性、特殊性，体现了二者的辩证统一关系。其他选项与试题没有直接关系。
7．C 中国馆的建设理念坚持了中国特色和时代精神，体现了矛盾普遍性和特殊性，也体现了发展的观点看问题，②④正确。①错在没有区分正确与错误意识；③错在“源于“上，应该是源于客观事物及社会实践。
8．C 温家宝总理强调的是根据形势变化提出相应对策，与具体分析、重视客观条件有直接的关系，①④可选。②③不符合题意。
9．C 中国诗歌不同时期呈现不同的特点，与当时当地的条件是密不可分的，②④正确。①③没有直接体现。
10．B 《这并不是胜利》漫画，反映了评价胜利，不应只看局部而忽视全局；不应只看支流而不看主流，②④正确。①③在试题中没有直接体现。
11．B 本题以党的用人标准为背景，主要考查两点论和重点论方面知识。“德”与“才”两方面在用人标准中缺一不可，但“德”是主要的关键因素，体现了两点论和重点论的统一，其他选项不准确。
12．A “一条腿短，一条腿长”和“吃祖宗饭，断子孙路”，没有坚持整体和全面观点看问题，①②正确。其他选项不符合试题的角度。
13．解析 本题以一代宗师齐白石创立的画风为背景，考查运用辩证法分析文化现象的能力。一是继承传统、创新发展，与联系观点和发展观点紧密相连。二是鲜明的中国特色，与矛盾普遍性和特殊性，特别是与矛盾特殊性关系密切。
答案 （1）事物是普遍联系和变化发展的。要坚持联系和发展的观点看问题。齐白石给传统中国绘画注入了时代精神，但创新始终不离开民族文化的根基。
（2）矛盾既具有普遍性，又具有特殊性，不同事物的矛盾具有不同的特点。矛盾普遍性和特殊性是辩证统一的。齐白石的画既具有中国传统绘画的一般特点，又具有自己的鲜明特色。他的画一派天真，风趣幽默，充满智慧，从头至尾都洋溢着浓郁的地地道道的中国味道。